这是模拟，不是实验。下面的画面用来帮你想明白原理；真正学科学要动手做 ——
本页附有「真实实验怎么做」，照着做一遍才算学会。
知识点 · 要点
- 从环境保护的角度说，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都叫噪声。
- 长期待在很强的噪声里会损伤听力，还会让人心烦、睡不好、注意力不集中。
- 控制噪声有三个环节：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
- 自检：三处都不管 → 90 分贝（很吵、有危害）；只堵一处会明显下降；三处一起用 → 37 分贝（安静、安全）。
真实实验怎么做
安全提示：别把耳机音量开得很大，也别长时间戴耳机；用耳塞要注意卫生、别塞太深；到马路边测噪声一定要有大人陪同、注意来往车辆。
- 器材：分贝仪（或手机里的测声 App）、耳塞、厚毛巾或纸箱、正在响的闹钟。
- 先测一测教室、走廊、马路边各处的分贝数，记下来比一比。
- 把响着的闹钟包进厚毛巾或纸箱再测一次 —— 分贝小了（在传播过程中减弱）。
- 戴上耳塞再听同样的声音 —— 也会变小（在人耳处减弱）。
- 想一想：哪些做法是直接从声源上减弱的？（关小音量、换静音设备、给机器垫上软垫）
拓展延伸
- 长期戴耳机听歌、音量还开得很大，是现在小朋友听力下降最常见的原因 —— 记住"60/60"：音量不超过 60%，一次不超过 60 分钟。
- 高速公路旁的隔音墙、马路边的绿化带、电影院墙上的软包材料，都是在传播过程中减弱噪声。
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